Nhà giáo dục đã quan sát học sinh làm Nhà việc cũng như chia sẻ những quan sát này với chúng. Trong phần cuối cùng của lớp học, các công việc được thực hiện đã được thảo luận và công việc của sinh viên cũng được kiểm tra.
Một bản tóm tắt về công việc của tất cả các nhóm cũng được thực hiện bởi nhà giáo dục.
Sự quan tâm đã được trả cho khóa đào tạo tham gia, tốc độ làm việc của nhóm, cách cung cấp và nói về kết quả trước toàn bộ nhóm.
Ngày 25 tháng 5 năm 2017, một cuộc họp bổ sung đã được tổ chức liên quan đến việc kiểm tra quy trình thứ 2 của việc tạo năng lực chuyển hóa như một phần của giáo dục hữu ích trong dự án mang tên “Kỹ thuật tăng cường sự phát triển của năng lực chuyển hóa trong quá trình giáo dục và học tập hợp lý của học viên “.
- Trong các lớp học này, một bản tóm tắt đã được thực hiện, trong đó kết quả của công việc nhóm thu được trong các khóa học trước đã được xem xét.
- Các học viên đã được xem xét những trải nghiệm hoàn toàn mới mà họ đã có được cũng như những tác động mà họ đã đạt được.
Ngoài ra, học sinh cũng xem xét kết quả công việc của mình và kiểm tra nhiệm vụ đã hoàn thành, xác định xem họ có thể quản lý công việc hay không và liệu họ có đạt được các mục tiêu mà giáo viên đưa ra hay không.
Họ cũng đánh giá những khâu nào của công việc đã hoàn thành tốt hơn mong đợi cũng như những khâu nào cần tinh chỉnh. Họ cùng nhau nói về những lý do thành công hay thất bại.
Các học viên cũng đưa ra đánh giá riêng về mức độ tham gia làm việc nhóm, sức chịu đựng và điểm yếu của họ, đồng thời nắm vững các kỹ năng và năng lực được chỉ định cho công việc, đặc biệt tập trung vào các kỹ năng chuyển đổi.
Trong quá trình làm việc
Người ta quan sát thấy sự cam kết tuyệt vời của những người tham gia nhóm, những người tương tác với nhau một cách tự do, thảo luận, lắng nghe nhau, kết nối với nhau và đưa ra quyết định với nhau. Họ hỗ trợ lẫn nhau và cũng nâng cao lẫn nhau. Trong một số nhóm, có ảnh hưởng rõ ràng của người lãnh đạo đối với việc áp dụng nhiệm vụ.
Vào cuối các lớp học, một cuộc khảo sát đã được thực hiện liên quan đến việc phân tích sự gia tăng mức độ thành thạo trong quá trình giảng dạy, suy nghĩ về các kỹ thuật đào tạo hữu ích (bảng câu hỏi để đánh giá các đặc điểm của sửa đổi trong đánh giá các khả năng chuyển tiếp có được).- Việc sử dụng phương pháp này trong quá trình giảng dạy đã ảnh hưởng đến sự phát triển thành thạo trong lĩnh vực giao tiếp, tư duy sáng tạo cũng như tinh thần kinh doanh, kết hợp nhóm và kích thích những người tham gia vào các hoạt động kinh doanh và tưởng tượng, giải quyết vấn đề chung, ra quyết định, hợp tác.
Nó cũng củng cố mối quan hệ trong quá trình làm việc chung.
Các nhóm có khả năng hoạt động nhanh hơn, thành công hơn và thành công hơn nhờ sự hỗ trợ của nhiều thành viên khác. Ngoài ra, công việc của họ được huy động bởi các đối thủ cạnh tranh dưới hình thức các đội khác chiến đấu với cùng một vấn đề.